教育是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。城廂區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動搖，落實“立德樹人”根本任務(wù)，圍繞“雙創(chuàng)”教育示范區(qū)目標，全面深化教育改革，構(gòu)建協(xié)同育人新格局，舉全區(qū)之力推進教育強區(qū)建設(shè)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、全面發(fā)展的良好態(tài)勢。

健全人才培養(yǎng) 書寫“園丁”風采

　　新學期來臨，城廂區(qū)東海鎮(zhèn)東沙中學英語教研組組長蔡亞水又忙碌起來。躬耕鄉(xiāng)村教育陣地24載，他曾到寧夏西吉縣支教，點亮鄉(xiāng)村孩子的希望，之后堅守在鄉(xiāng)村學校，用愛心既教書又育人，曾獲“全國優(yōu)秀教師”“省級優(yōu)秀支教隊員”“莆田市優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

　　教育大計，教師為先。城廂區(qū)教育局副局長黃志聰介紹，城廂區(qū)主動融入全區(qū)人才工作大格局，嚴把教師入口關(guān)，大力引進和培育教育事業(yè)優(yōu)秀人才。截至目前，全區(qū)教育系統(tǒng)有特級教師10人，正高級教師15人，高級教師688人，省市級學科帶頭人95人，省市骨干教師406人，市級領(lǐng)銜名師16人，市“教學名師”（壺蘭學者）4人，省名校長后備人選培養(yǎng)對象25人，市名校長后備人選培養(yǎng)對象19人，教育人才數(shù)量位居全市前列。

　　打好教育人才“引育用”組合拳。該區(qū)實施名師、名校長、名校“三名”工程，組織70位中小學校長到廈門大學研修培訓，組織兩期共210位名師到華東師范大學、南通中學等地開展為期一周的研修，向教育發(fā)達和特色地區(qū)學習新課標，學習先進管理理念，為打造城廂教育“雙創(chuàng)”示范區(qū)集聚力量。同時，成立第三屆城廂區(qū)名師工作室以及中小學幼兒園九大片區(qū)教研共同體，32個名師工作室、14個黨員名師工作室，帶動454名成員活躍于新課堂專題培訓、送教下鄉(xiāng)等教學一線，受益人數(shù)達4300多人。

　　以訓促學、以學促提，構(gòu)建更加多元的育才體系，該區(qū)常態(tài)化開展教師人才和青年教師教學崗位練兵、思政課教師“大練兵”展示交流活動等，一如既往地下好人才“先手棋”。中青年教師業(yè)務(wù)能力和水平不斷提升，教育人才梯隊建設(shè)不斷完善，名師引領(lǐng)輻射作用充分發(fā)揮，全區(qū)教育人才工作已形成了人才優(yōu)先發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展的新局面。

改善辦學條件 優(yōu)化教育布局

　　9月2日，位于鳳凰山街道龍德井片區(qū)的城廂區(qū)第三實驗小學正式啟用，一年級4個班級的學生們走進美麗校園，開啟新學期的筑夢之旅。

　嶄新的教學綜合樓，多媒體教室、音樂教室、運動場、綠化景觀、涼亭等，讓孩子們在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源。該校是城廂區(qū)城市更新項目配套建設(shè)的5所學校中最早投用的一所學校，招收鳳凰山街道龍德井、筱塘、南門社區(qū)等周邊適齡兒童，推動莆田中心城區(qū)城市功能與品質(zhì)提升。

　　無論城市還是鄉(xiāng)村，教育總是從實際出發(fā)，向優(yōu)發(fā)展。

　　9月6日，城廂區(qū)華亭鎮(zhèn)隆興小學迎來了宮利小學、五云小學和澗口小學合并過來的新生。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，4所小學生源持續(xù)萎縮。該區(qū)從實際出發(fā)，聽取群眾的意見優(yōu)化提質(zhì)。隆興小學位于4所學校中心點位置，且擁有“明廚亮灶”條件，五云小學和宮利小學合并，隆興小學共接收194位小學生、34位幼兒。同時，積極回應(yīng)群眾訴求，保留澗口小學部分年級，做到群眾不愿意不停辦，確保每位學生都能享受到最適合的教育。

　　學校整合，不僅是硬件設(shè)施的升級，更是教育內(nèi)涵的提質(zhì)。整合后，實現(xiàn)了課表、作息時間、教學資料、授課計劃、考試考查等方面的統(tǒng)一，并啟用先進“班班通”教學設(shè)備，讓鄉(xiāng)村孩子享受到了與城鎮(zhèn)孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　孩子在哪兒上學？上哪所學校？學校好不好？這些問題是每一位家長的“急難愁盼”。人民有所需，政府必回應(yīng)。從“有學上”到“上好學”，優(yōu)質(zhì)均衡的教育資源如陽光雨露，孩子們沐浴其中，茁壯成長。

　　城廂區(qū)教育局副局長吳晨旭介紹，隨著人口向中心城區(qū)加快集中，城廂區(qū)中心城區(qū)義務(wù)教育學位緊張。近年來，為了優(yōu)化教育布局，城廂區(qū)科學謀劃全區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2022年，該區(qū)建設(shè)投用九華學校二期、莆田第三中學綜合樓等項目6個，新增學位7140個。2023年，建設(shè)投用文獻小學、興安小學一期等7個教育項目，新增學位7920個。2024年，投用區(qū)第三實驗小學、霞林幼兒園和鳴蘭溪分園等2個項目，新增學位1980個；完工待驗收項目6個，可新增學位3510個。城廂區(qū)教師進修學校于今年9月整體搬遷至新校區(qū)。向陽而生，更多學生得以逐光而行、追夢不止。

　　據(jù)悉，該區(qū)已實現(xiàn)“班班通”教學設(shè)備全覆蓋，為全面優(yōu)化課堂教學和全面提高教育教學質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。全區(qū)初高中學校教室已完成近視防控教室照明改造任務(wù)，今年，180間小學教室正在改造，9月底完成施工任務(wù)，守護孩子們的視力健康。

　　目前，該區(qū)是我市首個迎接義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家認定區(qū)，目前評估指標已達標26個（總指標31個），創(chuàng)建省級學前教育普及普惠區(qū)指標已達標32個（總指標36個），市對區(qū)“兩項督導”考評實現(xiàn)“四連冠”。

擴優(yōu)提質(zhì)發(fā)力 打響教育品牌

　　7月4日，由莆田與臺灣小學生共同創(chuàng)作的國畫長卷《媽祖緣·莆臺情》在城廂區(qū)逸夫?qū)嶒炐W完成創(chuàng)作，孩子們用充滿童趣和想象的筆觸，展現(xiàn)了兩地靈秀的自然風光和厚重的人文景觀。

　　落實探索海峽兩岸融合發(fā)展新路，城廂區(qū)教育局以努力創(chuàng)建方便臺胞在城廂區(qū)安居樂業(yè)的教育公共服務(wù)體系為目標，以教育融合為融合發(fā)展的重要切入點，全面落實落細臺胞子女就學升學政策、推動閩臺青少年社團和中小學校結(jié)對交流。

　　幫扶共筑教育夢。城廂區(qū)委區(qū)政府繼續(xù)弘揚閩寧協(xié)作“接力攀登”精神，不斷加強東西部教育協(xié)作，促進同心縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。8月26日，城廂區(qū)南門學校副校長何德華第二次作為隊長，帶領(lǐng)莆田市教育人才“組團式”支教老師到寧夏同心六中開展幫扶工作。

　　向外支援，向內(nèi)拓展。城廂區(qū)教育局局長黃晨宇表示，近年來，城廂區(qū)持續(xù)深化教學改革，實施省級基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)改革和教科研擴優(yōu)提質(zhì)三年行動，推進莆田五中、南門學校等10個教育共同體工作，在師資交流培訓、課堂教學研討、集體備課、高效課堂等方面互促發(fā)展。

　　擴大優(yōu)質(zhì)資源，打造優(yōu)質(zhì)品牌。南門學校被教育部評為義務(wù)教育教學改革實驗校，筱塘幼兒園、華亭第二中心幼兒園等被評為省級示范性幼兒園。此外，3所學校被評為省級義務(wù)教育教改基地校，3所學校被評為省教育教學研究基地校，5所學校列為省首批師范教育實踐基地，全區(qū)省市品牌學校數(shù)量居全市第一。

　　一分耕耘，一分收獲。城廂區(qū)獲評“省基礎(chǔ)教育教學研究基地縣”，為全市唯一。2024年，該區(qū)連續(xù)6年獲評“莆田市小學教育教學質(zhì)量管理先進縣區(qū)”，連續(xù)8年獲評“莆田市初中教育教學優(yōu)質(zhì)管理縣區(qū)”，連續(xù)5年獲評“莆田市高中教育教學優(yōu)質(zhì)管理縣區(qū)”。全區(qū)共有55節(jié)基礎(chǔ)教育精品課獲得國家級、省級、市級表彰，獲獎級別和總數(shù)均居全市各縣區(qū)第一，特別是教學成果取得省特等獎，實現(xiàn)了莆田零的突破。

　　綿綿用力，久久為功。在新征程上，城廂區(qū)教育事業(yè)弦歌不輟，步履鏗鏘，以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主題，以立德樹人為根本，將以更高的追求、更長遠的目光、更廣闊的志向去奮力書寫新時代教育追趕超越的新篇章。